Curso de Diseño en Permacultura (CDP) 2016
de Permacultura Barcelona Diseño
El diseño del CDP 2016 fue más complejo y articulado que los de los CDPs de los años anteriores. Pensamos en esta nueva fórmula tras observar las dificultades de los años anteriores. Decisimos entonces interactuar con lo que habíamos observado usando soluciones lentas y pequeñas y aplicando la autoregulación y aceptando la retroalimentación.
Diseñando de los patrones a los detalles, en 2016 hubo una importante fase de acercamiento al CDP mismo, una fase que duró desde la mitad de Octubre 2015 hasta el comienzo del curso en Marzo de 2016. El diseño preveía en este aspecto, 3 bloques compuestos por dos Degustaciones de Permacultura y una Introducción a la Permacultura usando soluciones lentas. Dos bloques en 2015 (Degustación-Degustación-Introducción, Degustación-Degustación-Introducción) un bloque en 2016, justo antes del CDP (Degustación-Degustación-Introducción). La idea de las Degustaciones de Permacultura no es mía y tiene una bonita historia que compartí con los miembros del Partenariado Europeo de Profesoras de Permacultura en que participé entre 2013 y 2014. Aquí se puede leer la historia en inglés.
Diseñando de los patrones a los detalles, en 2016 hubo una importante fase de acercamiento al CDP mismo, una fase que duró desde la mitad de Octubre 2015 hasta el comienzo del curso en Marzo de 2016. El diseño preveía en este aspecto, 3 bloques compuestos por dos Degustaciones de Permacultura y una Introducción a la Permacultura usando soluciones lentas. Dos bloques en 2015 (Degustación-Degustación-Introducción, Degustación-Degustación-Introducción) un bloque en 2016, justo antes del CDP (Degustación-Degustación-Introducción). La idea de las Degustaciones de Permacultura no es mía y tiene una bonita historia que compartí con los miembros del Partenariado Europeo de Profesoras de Permacultura en que participé entre 2013 y 2014. Aquí se puede leer la historia en inglés.
Facilitadoris: por tercer año consecutivo hubo un CDP en Barcelona organizado por Permacultura Barcelona y por tercer año consecutivos cambiaron las personas que dieron las clases y que organizaron el curso. Por primera vez en el curso 2016 el trabajo de coordinación fue compartido de forma equitativa entre los formadores principales del curso: Álvaro Eduardo Negrón Rivera, Maria Laura Francesca Sabina Del Tento (Maia) y yo mismo. en esto seguimos el principio que dice que cada elemento tine que suportar varias funciones y que cada función tiene que ser suportada por varios elementos.
Al haber vuelto Álvaro a la formación (después del CDP 2015 en que solo se dedicó a la organización), el grueso de las clases se repartió entre las tres en acordo con nuestros intereses y habilidades usando y valorando la diversidad: yo me ocupé como siempre de las clases más ligadas a la ecología, zonas y seres vivos no humanos, teniendo el mayor número de sesiones, Maia facilitó las que tienen más que ver con la observación, el diseño y el ambiente construido cubriendo ella también un número importante de sesiones y Álvaro se ocupó de las de Permacultura social: un número de sesiones inferior al de las otras dos facilitadoras, pero con valor muy importante para nuestro CDP, como se dijo anteriormente.
Cambio de nombre: tras una reflexión y una observación de lo que hacíamos en realidad durante nuestros cursos educativos anteriores decidimos cambiar nuestro nombre desde Equipo Formador Permacultura Barcelona a un más simple y preciso Equipo Facilitador. Un nombre que de todas formas no se quedó pegado al grupo: a presar de ser más correcto, seguimos refiríendonos a nosotras mismas y siendo llamados Equipo Formador.
Además de los 3 facilitadores principales hubo otros siete formadores además del certificador del curso Alfred Decker usando y valorando la diversidad.
Como ya en el CDP de 2015 dimos la oportunidad a las estudiantes del año anterior de facilitar una de las sesiones extra del curso para que se siguieran empoderando, integrando más que segregando. Hablaré más de este aspecto en el punto siguiente.
Al haber vuelto Álvaro a la formación (después del CDP 2015 en que solo se dedicó a la organización), el grueso de las clases se repartió entre las tres en acordo con nuestros intereses y habilidades usando y valorando la diversidad: yo me ocupé como siempre de las clases más ligadas a la ecología, zonas y seres vivos no humanos, teniendo el mayor número de sesiones, Maia facilitó las que tienen más que ver con la observación, el diseño y el ambiente construido cubriendo ella también un número importante de sesiones y Álvaro se ocupó de las de Permacultura social: un número de sesiones inferior al de las otras dos facilitadoras, pero con valor muy importante para nuestro CDP, como se dijo anteriormente.
Cambio de nombre: tras una reflexión y una observación de lo que hacíamos en realidad durante nuestros cursos educativos anteriores decidimos cambiar nuestro nombre desde Equipo Formador Permacultura Barcelona a un más simple y preciso Equipo Facilitador. Un nombre que de todas formas no se quedó pegado al grupo: a presar de ser más correcto, seguimos refiríendonos a nosotras mismas y siendo llamados Equipo Formador.
Además de los 3 facilitadores principales hubo otros siete formadores además del certificador del curso Alfred Decker usando y valorando la diversidad.
Como ya en el CDP de 2015 dimos la oportunidad a las estudiantes del año anterior de facilitar una de las sesiones extra del curso para que se siguieran empoderando, integrando más que segregando. Hablaré más de este aspecto en el punto siguiente.
Horario: el horario del CDP 2016 fue moldeado sobre los horarios de los CDPs anteriores que a su vez se inspiraron en un CDP impartido por Rosemary Morrow y Alfred Decker en 2013 en Sardañola del Vallés y que fue mi segundo CDP como estudiante.
La experiencia de los CDPs de los años anteriores, además de la de los otros cursos que hicimos nos hizo acentuar el aspecto social de nuestro curso. Esto siempre dejando invariado el núcleo central del currículum de un Curso de Diseño en Permacultura.
Al mismo tiempo pensamos que era importante remarcar el aspecto urbano de nuestro curso, tanto que esto apareció por primera vez en el mismo cartel del curso, como se puede ver abajo, obteniendo un rendimiento del enfoque específico del curso.
Como los años anteriores decidimos hacer las clases en diferentes fines de semana o puentes. Para este curso en específico se trató de bloques de días de 2, 3, 2, 2, 3. Cada día está compuesto por 4 sesiones oficiales de una hora y media por un total de 6 horas diarias que multiplicadas por 12 días resultan en 72 horas. Así como en los CDPs de Rosemary Morrow, para recibir el certificado las estudiantes tienen que participar como mínimo a un 80% del curso (pueden faltar 2 días enteros).
Los diferentes bloques del CDP están repartidos de forma orgánica, con las sesiones más generales y básicas al principio y las más específicas más adelante en el curso, creando así una estructura en forma de espiral donde se vuelve a los mismos conceptos de forma siempre más amplia al avanzar en el curso.
Al mismo tiempo creemos necesario que las estudiante se puedan acercar al diseño en Permacultura ya desde el primer bloque y no solo el diseño final en grupo común a todos los CDPs. Por este motivo ya el primer día hubo un sesión de "diseño de la vida", un diseño relacionado con la vida de cada persona que permitió de capturar y almacenar la energía de lis estudiantes que pudieron desarrollar su habilidad como diseñadoris desde el primer momento. Este mismo diseño se volvió a retomar al final del CDP para ver si había habido cambios en estos meses y cuales habían sido. Al final del tercer bloque hubo la presentación del diseño personal de cada persona, o sea el diseño de un espacio físico que cada persona conoce bien.
Además, al final de cada día había la oportunidad de asistir a una sesión extra, no necesaria para el conseguimiento del Certificado, pero que podía ampliar y complementar el contenido del curso. Al estar estas sesiones facilitadas por estudiantes de los años anteriores que vinieron a hablar de algo que les motivaba particularmente, raramente las estudiantes del CDP 2016 perdieron estas clases, así como pasó ya en 2015 y diferentemente de 2014 cuando éramos los mismos formadores en facilitar las sesiones extra y era mucho más alto el número de estudiantes que no participaban en ellas. En este caso supimos aplicar la autoregulación y aceptando la retroalimentación y usar y responder creativamente al cambio.
El horario del CDP 2016 es el que se puede ver aquí arriba. También se puede apreciar lo que dijimos sobre las clases que queríamos poner en el horario o que queríamos volver a poner, en caso fueran clases que sí había en 2014, pero que no hubo en 2015.
La experiencia de los CDPs de los años anteriores, además de la de los otros cursos que hicimos nos hizo acentuar el aspecto social de nuestro curso. Esto siempre dejando invariado el núcleo central del currículum de un Curso de Diseño en Permacultura.
Al mismo tiempo pensamos que era importante remarcar el aspecto urbano de nuestro curso, tanto que esto apareció por primera vez en el mismo cartel del curso, como se puede ver abajo, obteniendo un rendimiento del enfoque específico del curso.
Como los años anteriores decidimos hacer las clases en diferentes fines de semana o puentes. Para este curso en específico se trató de bloques de días de 2, 3, 2, 2, 3. Cada día está compuesto por 4 sesiones oficiales de una hora y media por un total de 6 horas diarias que multiplicadas por 12 días resultan en 72 horas. Así como en los CDPs de Rosemary Morrow, para recibir el certificado las estudiantes tienen que participar como mínimo a un 80% del curso (pueden faltar 2 días enteros).
Los diferentes bloques del CDP están repartidos de forma orgánica, con las sesiones más generales y básicas al principio y las más específicas más adelante en el curso, creando así una estructura en forma de espiral donde se vuelve a los mismos conceptos de forma siempre más amplia al avanzar en el curso.
Al mismo tiempo creemos necesario que las estudiante se puedan acercar al diseño en Permacultura ya desde el primer bloque y no solo el diseño final en grupo común a todos los CDPs. Por este motivo ya el primer día hubo un sesión de "diseño de la vida", un diseño relacionado con la vida de cada persona que permitió de capturar y almacenar la energía de lis estudiantes que pudieron desarrollar su habilidad como diseñadoris desde el primer momento. Este mismo diseño se volvió a retomar al final del CDP para ver si había habido cambios en estos meses y cuales habían sido. Al final del tercer bloque hubo la presentación del diseño personal de cada persona, o sea el diseño de un espacio físico que cada persona conoce bien.
Además, al final de cada día había la oportunidad de asistir a una sesión extra, no necesaria para el conseguimiento del Certificado, pero que podía ampliar y complementar el contenido del curso. Al estar estas sesiones facilitadas por estudiantes de los años anteriores que vinieron a hablar de algo que les motivaba particularmente, raramente las estudiantes del CDP 2016 perdieron estas clases, así como pasó ya en 2015 y diferentemente de 2014 cuando éramos los mismos formadores en facilitar las sesiones extra y era mucho más alto el número de estudiantes que no participaban en ellas. En este caso supimos aplicar la autoregulación y aceptando la retroalimentación y usar y responder creativamente al cambio.
El horario del CDP 2016 es el que se puede ver aquí arriba. También se puede apreciar lo que dijimos sobre las clases que queríamos poner en el horario o que queríamos volver a poner, en caso fueran clases que sí había en 2014, pero que no hubo en 2015.
Economía: nos preocupamos de obtener un rendimiento del trabajo de diseño del curso, como del de implementación del diseño mismo (horas de enseñanza real) aplicando el primer punto del Cuidado de la gente que es cuidarse a uno mismo. También nos preocupamos de cubrir todos los otros costes que habíamos individuado durante la fase de Sondeo y de Análisis. Al mismo tiempo no queríamos que el precio fuera demasiado alto para el alumnado y desarrollamos varias soluciones para que esto fuera posible.
En diferentes CDPs se intentaron soluciones diferentes. En 2014 se dio la oportunidad de usar moneda social para pagar el curso, usando y valorando la diversidad, pero en 2016 (como ya en 2015) abandonamos esta opción porque de momento nadie en el equipo usa moneda social de forma habitual. Yo me empecé a acercar a este mundo después del CDP y es algo que se puede volver a valorar en las próximas ediciones.
Ya desde el primer CDP se dio la oportunidad de pagar parte del curso con intercambios, y este aspecto se fue afinando con el tiempo. En el CDP 2014 los intercambios no cubrían las necesidades reales de los formadores y alguno de ellos cubría necesidades "del curso" (vídeo, cartel), en el de 2015 los intercambio cubrían las necesidades "del curso" (fotos, handbook), mientras que ya desde las 3 Introducciones a la Permacultura que hicimos entre el CDP 2015 y 2016 afinamos esta importante parte de la economia: para el CDP 2016 quien quería podía cubrir parte del coste del curso preparando la comida para las formadoras, cubriendo así una necesidad real de las mismas.
Los costes de las comidas no forman parte de los costes del curso, porque todas las personas vuelven a dormir a su casa por la noche y se les pide de prover a su comida al mediodía. Para las formadoras la cosa es más complicada. El primer año se organizó que personas externas trajeran comida (también para los alumnos que quisieran), pero esto resultó muy complicado. El segundo año los formadores iban a comer a un pequeño restaurante a unos 15 minutos andando desde la finca, pero esto era demasiado complicado y al final uno de nosotras iba a comprar bocadillos en la tienda y los traía. En el CDP 2016 se pensó en la comida como única forma de intercambio posible para el alumnado, apilando así funciones y transformando un problema en una solución. Esta opción se había ya dado en el último curso de Introducción a la Permacultura, y se había revelado una experiencia exitosa.
El pago del espacio también se hizo con intercambio: a cambio de usar el espacio gratuitamente nos comprometimos en mejorar el espacio mismo llevando a cabo actividades gratuitas o realizando pequeños cursos con precios populares.
Además para que el precio del CDP fuera más apetecible y las personas se comprometieran a hacer publicidad al curso decidimos poner tres precios diferentes dependiendo de cuantas personas se inscribirían finalmente al curso. 200€ si hubieran 30 personas, 250€ si hubieran 25 y 300€ si hubieran 20.
Se ofreció también un descuento del 10% para las estudiantes que participaron en una Introducción a la Permacultura organizada por Permacultura Barcelona, así como para los miembros de la SCEA (Sociedad Catalana de Educación Ambiental) ente gestor del espacio en que se celebró el curso.
En diferentes CDPs se intentaron soluciones diferentes. En 2014 se dio la oportunidad de usar moneda social para pagar el curso, usando y valorando la diversidad, pero en 2016 (como ya en 2015) abandonamos esta opción porque de momento nadie en el equipo usa moneda social de forma habitual. Yo me empecé a acercar a este mundo después del CDP y es algo que se puede volver a valorar en las próximas ediciones.
Ya desde el primer CDP se dio la oportunidad de pagar parte del curso con intercambios, y este aspecto se fue afinando con el tiempo. En el CDP 2014 los intercambios no cubrían las necesidades reales de los formadores y alguno de ellos cubría necesidades "del curso" (vídeo, cartel), en el de 2015 los intercambio cubrían las necesidades "del curso" (fotos, handbook), mientras que ya desde las 3 Introducciones a la Permacultura que hicimos entre el CDP 2015 y 2016 afinamos esta importante parte de la economia: para el CDP 2016 quien quería podía cubrir parte del coste del curso preparando la comida para las formadoras, cubriendo así una necesidad real de las mismas.
Los costes de las comidas no forman parte de los costes del curso, porque todas las personas vuelven a dormir a su casa por la noche y se les pide de prover a su comida al mediodía. Para las formadoras la cosa es más complicada. El primer año se organizó que personas externas trajeran comida (también para los alumnos que quisieran), pero esto resultó muy complicado. El segundo año los formadores iban a comer a un pequeño restaurante a unos 15 minutos andando desde la finca, pero esto era demasiado complicado y al final uno de nosotras iba a comprar bocadillos en la tienda y los traía. En el CDP 2016 se pensó en la comida como única forma de intercambio posible para el alumnado, apilando así funciones y transformando un problema en una solución. Esta opción se había ya dado en el último curso de Introducción a la Permacultura, y se había revelado una experiencia exitosa.
El pago del espacio también se hizo con intercambio: a cambio de usar el espacio gratuitamente nos comprometimos en mejorar el espacio mismo llevando a cabo actividades gratuitas o realizando pequeños cursos con precios populares.
Además para que el precio del CDP fuera más apetecible y las personas se comprometieran a hacer publicidad al curso decidimos poner tres precios diferentes dependiendo de cuantas personas se inscribirían finalmente al curso. 200€ si hubieran 30 personas, 250€ si hubieran 25 y 300€ si hubieran 20.
Se ofreció también un descuento del 10% para las estudiantes que participaron en una Introducción a la Permacultura organizada por Permacultura Barcelona, así como para los miembros de la SCEA (Sociedad Catalana de Educación Ambiental) ente gestor del espacio en que se celebró el curso.
